Deux choses à savoir sur les femmes en technologie de la génération Z
| Résumé de l’article: – Une part importante des femmes de la génération Z a appris la programmation avant 16 ans, grâce à l’intégration croissante du code dans les systèmes éducatifs et aux initiatives en littératie numérique. – Les femmes de cette génération maîtrisent déjà des langages de programmation clés comme Java, JavaScript et Python, répondant directement aux besoins des entreprises technologiques en recrutement. – Cette nouvelle génération de femmes en technologie, issue du numérique, remet en question les modèles traditionnels de formation et de recrutement dans les secteurs STEM et technologiques. |
Entreprises technologiques, êtes-vous prêtes à accueillir les femmes de la génération Z? Parce qu’elles sont assurément prêtes pour vous.
Fin décembre 2019, la plateforme pour s’entraîner à la programmation, HackerRank, publie un rapport très intéressant sur les femmes en technologie de la génération Z (celles.ceux né.es après 1997) Génération mal connue (comprise?), Forbes dit déjà d’elle, qu’elle va révolutionner le monde du travail. Une chose est sûre, cette génération ne se compare pas aux précédentes. Ce qui a fonctionné avec les millénariaux, la génération X et les baby-boomers ne fonctionnera pas avec la génération Z puisqu’elles.ils sont la seule génération née à l’âge du Web. Voici deux considérations à retenir pour mieux comprendre les femmes nées après 1997.
1. Les femmes de la génération Z ont appris à compter et programmer en même temps
Près d’une femme de la génération Z sur trois a appris à programmer avant l’âge de 16 ans, comparativement à 18% des femmes des générations précédentes. Cela s’explique par une augmentation du nombre d’établissements scolaires qui enseignent la programmation à nos enfants, et ce, de plus en plus jeunes. Compte tenu du besoin croissant d’ingénieur·es informatiques, les écoles ont commencé à offrir la programmation dans le cadre de leurs programmes d’études et le nombre d’organismes voués à l’enseignement du code aux enfants a également augmenté. Le Canada suit cette tendance. Un rapport publié en mai 2019 par le titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur les technologies de l’information et de la communication répertorie 12 impacts positifs liés à l’apprentissage de la programmation dès la maternelle, comme: plus de motivation scolaire, meilleure compréhension du travail en équipe, capacité à résoudre des problèmes et résilience accrue face aux défis rencontrés.
2. Les femmes de la génération Z connaissent trois langages de programmation recherchés par les entreprises
Alors que les femmes de la génération Z s’apprêtent à entrer sur le marché du travail, elles possèdent déjà la plupart des compétences techniques recherchées par les entreprises qui recrutent: JavaScript, Java et Python. Il y a de légères différences entre les femmes et les hommes de cette génération: plus de femmes connaissent Java (72%) que les hommes (66%) et plus d’hommes (63%) connaissent Python que les femmes (59%).
Les langages de programmation les plus maîtrisés par les femmes et les hommes sont C et C++. Ceci est probablement dû au fait que ces deux langages continuent d’être parmi les plus utilisés de l’industrie, selon le rapport de GitHub en 2019.
Foire aux questions
L’intégration de la programmation dès le jeune âge, notamment dans les systèmes scolaires, permet à davantage de filles de développer des compétences techniques en STEM, ce qui réduit l’écart de représentation avec les garçons dans le domaine technologique.
Le fait que de nombreuses femmes de la génération Z maîtrisent déjà des langages recherchés comme JavaScript, Java et Python renforce leur accès aux emplois en technologie et contribue à une meilleure équité dans les processus de recrutement.
Parce qu’elle a grandi dans un environnement numérique où l’apprentissage du code est plus accessible et intégré à l’éducation, ce qui contraste avec les parcours plus tardifs et inégaux des générations précédentes en matière de compétences techniques.
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